寶寶學鋼琴是個好事兒，可是這當中也會有很多問題，比如寶寶才開始吵着鬧着要學鋼琴，可是沒兩天就不喜歡了，要去學遊泳。這種時候怎麼辦？要強迫寶寶麼？還是讓寶寶自由選擇？
 
        3歲的男孩晨晨上幼兒園，從第一天入園就沒有哭鬧，因為他一見到那架發亮的鋼琴就要爬上去。幾天之後，才能講清楚話的晨晨開始向媽媽要鋼琴；幾個月後晨晨媽熬不住給他買了4000塊錢的雅馬哈電子琴，可以發出和鋼琴一樣的音色。密密麻麻的彩色按鈕開始讓晨晨新奇了一陣，但沒過多久，他就把電子琴扔在一邊，繼續鬧着要鋼琴。

        “這是不是明顯的興趣傾向？”晨晨媽很猶豫，“孩子還太小，而且學琴太苦了；但如果他真有天賦呢？怎麼辦啊！”又堅持了幾個月，最後以家庭會議方式決定：出資15000元買一架鋼琴。而晨晨爸到最後也保持反對意見，并以不出錢作為抗議，晨晨媽隻好動員外婆一起買了鋼琴。
 
        既然買了鋼琴，就不能隻拿來按着玩。晨晨媽請了口碑很好的幼兒鋼琴教師，開始對晨晨進行系統培訓。最初幾個月，晨晨很快就能彈簡單的曲子，玩的時候也常常嘟嘟囔囔地哼着曲子，晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。
 
        但好景不長，一年以後，鋼琴已經落滿了灰塵。“他現在更喜歡變形金剛和孫悟空，《西遊記》的全套DVD各種版本都要買，反反複複看了好幾遍也不厭。”晨晨媽無奈地說。

        挖掘孩子放棄才藝的根源
 
        幼兒有很強的好奇心和探索的欲望，當看到鍵盤樂器叮叮當當時，内心便充滿了神奇和樂趣，表現為随心所欲地敲打、沉浸在樂器所發出的聲音中，這并不一定就代表着孩子在樂器方面有較強的天賦。
 
        孩子在學琴中出現的半途而廢現象，多是因為他發現，有很多知識需要自己開動腦筋記憶、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠，或者是發現有别的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會急速下降，這些都很正常。隻是在這個階段，家長的态度非常重要，放棄當然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。

        必要的時候要采取執着教育
 
        學藝術沒有不吃苦的，以前的家長一味地讓孩子吃苦，忘記了培養興趣；現在的家長隻顧着興趣，卻舍不得讓孩子吃苦。“藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的，當然他們堅持的一個前提就是有良好的基本條件和興趣，這三者缺一不可，”這位老師說，“其實，很多學生在學習了一兩年後放棄非常可惜，因為一年恰恰是一個關卡，絕大多數人是在一年内被淘汰的，可以說，堅持過一年就成功了一半。”
 
        這些當年就是吃苦學成的藝術老師們都認為，學會什麼叫執著堅持也是學習藝術的一個重要目的，不管以後是否從事藝術行業，這都是應該具備的重要素質。（本文由斯坦博爵鋼琴鋼琴廠家提供）